PANGEA....EL ORIGEN DE LOS CONTINENTES

    

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GLOSARIO DE TÉRMINOS

NIVEL: III ETAPA DE BÁSICA

 CURSO:   7º. GRADO

 DURACIÓN: 8  HORAS

 UNIDAD  II: FACTORES ENDÓGENOS QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DEL RELIEVE TERRESTRE.

 OBJETIVO GENERAL

 DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE  LOS PROCESOS TECTÓNICOS,  SU INFLUENCIA  EN LA FORMACIÓN DEL RELIEVE TERRESTRE Y EN LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS.

OBJETIVO

ESPECÍFICO

 

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 

RECURSOS

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

 

1. Describir la teoría de la Tectónica de Placas

 

 

 

Conceptual

Tectónica de Placas: definición, causas, evolución, consecuencias

Procedimental

Utilizar programas de simulación y observar videos para  explicar el movimiento de las placas tectónicas

Actitudinal

Valorar la importancia y consecuencias que representan los  procesos tectónicos para los asentamientos humanos.

Conexión con conocimientos previos de los estudiantes a través de preguntas.

Exposición de objetivos

Presentación de los contenidos y procedimientos a desarrollar.

Presentación de la página Web

Elaboración de

Preguntas

Elaboración de conclusiones

 

Búsqueda de información en la página Web.

Consulta de  diccionarios electrónicos

Manejar programas de simulación para explicar las características de las placas tectónicas, terremotos y volcanes

Elaborar esquemas, mapas mentales con la información contenida en los textos, en los vídeos o programas de simulación.

 

 

Videos

Página Web

Diccionarios electrónicos

Libros de consulta

 

Elaboración de esquemas, mapas mentales, asistidos con una escala de estimación

 

2. Relacionar la ubicación de  las placas tectónicas, con la presencia de  terremotos y volcanes.

Conceptual

Terremotos: definición, características, estructura

Volcanes: definición, tipos, características

Procedimental

Aplicar programas de simulación y observar videos para explicar  dichos fenómenos y relacionar con la presencia de las placas tectónicas

Actitudinal

Valorar las consecuencias de los terremotos y volcanes para los asentamientos humanos.

Conexión con conocimientos previos de los estudiantes a través de preguntas.

Exposición de objetivos

Presentación de los contenidos y procedimientos a desarrollar.

Presentación de la página Web

Elaboración de

Preguntas

Elaboración de conclusiones

 

Búsqueda de información en la página Web.

Consulta de  diccionarios electrónicos

Manejar programas de simulación para explicar las características de las placas tectónicas, terremotos y volcanes

Elaborar esquemas, mapas mentales con la información contenida en los textos, en los vídeos o programas de simulación.

 

 

Videos

Página Web

Diccionarios electrónicos

Libros de consulta

 

Elaboración de esquemas, mapas mentales, asistidos con una escala de estimación